网络社交媒体在方便人们生活的同时也有可能给青少年带来负面的影响

来源：中国教育报
2021-04-23 15:13:01

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媒体报道，全民上网的时代，中学生的社交生活正在发生变化。团中央与中国互联网信息中心2020年5月联合发布的《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》(下称《报告》)显示，2019年我国未成年人互联网普及率达到93.1%，其中，32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。《报告》显示，初中是未成年人网络社会属性形成的关键期。初中生在网上聊天、使用社交网站、逛微博、逛论坛、看新闻、购物等各类社会化活动的比例相比小学生显著增长。

随着智能手机、智能手表、平板电脑等移动式网络终端的普及，越来越多的人开始接触基于移动网络的社交媒体，并且呈现出了往低龄用户群体发展的趋势。青少年使用移动网络设备联网主要是为了使用网络社交媒体。网络社交媒体是社交软件和个人网站相结合的产物。随着网络社交媒体的普及化，当代青少年的社交方式和交往模式从根本上发生了改变。无论是在家里还是在校园里，孩子们都习惯于通过微信、微博等社交媒体互动交流。然而，网络社交媒体在方便人们生活的同时，也有可能给青少年带来负面的影响。

青少年过度地沉浸在网络社交中便是问题之一。由于网络社交媒体的沟通模式更倾向于碎片化交流，例如微信聊天中往往不会出现过长的句子，或者用表情包代替语言进行沟通，朋友圈更是以短视频、大量的图片配上简短的文字表达呈现。这种交流模式并不需要深厚语言文字能力功底，久而久之会导致许多青少年的语言文字表达能力下降，导致出现“当面尬聊”的情况。奇怪的是，这些看起来“不善交流”的孩子一旦回到社交媒体的平台上，便立刻表现出良好的沟通能力。现实交往能力与网络交往能力在同一个个体上形成了鲜明的对比。这类情况我们称之为现实社交障碍。然而不少老师和家长并不重视这一问题，经常把这种社会交往障碍的孩子定性为内向或者腼腆，直至这些行为影响到了青少年的身心健康才会开始重视。

因此，为确保青少年在享受网络社交媒体便捷的同时，免受这类新媒介带来的负面影响，政府及相关部门应加以重视，以正确的核心价值观为导向，构建一套健全的针对中小学生的网络社交媒体使用的指导体系。同时，改善家庭教育也十分必要，首先家长需要帮助孩子明确网络社交不可能替代现实的交流，帮助孩子提升自制力，控制使用社交媒体的时间，鼓励孩子多与同学交流。另外，可以鼓励孩子参加校外的活动，帮助孩子拓宽他们的朋友圈、社交圈，认识新朋友、培养孩子的现实交往能力。(作者：徐一叶，系上海社会科学院社会学研究所助理研究员)

标签：网络社交青少年

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